Representaciones sociales de Justicia Restaurativa

Source: (2005) Papers on Social Representations, 15, 2.1-2.19

Las representaciones sociales son formas de conocimiento que le permiten al sujeto o al grupo apropiarse de un conocimiento externo a su cotidianidad. Siguiendo esto el propósito de esta investigación es conocer las representaciones sociales de Justicia Restaurativa, al igual que el proceso de formación de éstas, en el equipo de trabajo y los jóvenes beneficiarios de una Fundación ubicada en
un contexto marginal y conflictivo, que realiza su trabajo haciendo un intento por implementar este tipo de justicia como un modelo nuevo y al alternativo para la resolución de los conflictos en el sector. Resulta interesante conocer dichas representaciones puesto que la Justicia Restaurativa llega a la comunidad como un objeto nuevo de conocimiento, y en la medida en que un objeto nuevo, al entrar
en la comunidad, lo hace desde las concepciones socioculturales propias de ésta,
se parte de la hipótesis de que dichas concepciones han transformado el concepto teórico de Justicia Restaurativa. Los sujetos de investigación están divididos en tres grupos: once jóvenes, nueve tutoras y dos asesores, la división
se realiza de esta forma puesto que éstos ocupan un lugar disímil dentro del Programa y tienen una formación distinta. Se hace uso de la entrevista semiestructurada, la observación participante, el cuestionario y los diarios de campo de
las investigadoras y practicantes como instrumentos de recolección de información. Como resultado se encuentra que la representación social de la Justicia Restaurativa tanto en los jóvenes como en las tutoras dista de lo
planteado desde el conocimiento teórico de este tipo de justicia, mientras que en los asesores la representación social está más cercana al conocimiento teórico. Esto debido a que el proceso de formación de las representaciones sociales está mediado por el nivel de desarrollo moral, la presencia o ausencia de la perspectiva egocéntrica y el compromiso o distanciamiento emocional; es decir,
que median factores de tipo psicológico y emocional que están sustentados en las posibilidades y limitaciones que brinda el contexto sociocultural en el que se
encuentran inmersos los sujetos. (resumen del autor)