Source: (2006) Foro Iberoamericano de Justicia Colaborativa y Restaurativa, Mediación y Resolución de Conflictos.Santiago de Chile, 24, 25 y 26 de Octubre 2006.
Si abordamos la problemática del adolescente autor de acto infractor desde la perspectiva “de lo que deberÃa ser†, asumiremos una posición asistencial y hasta penalista basada en un modelo esperado o deseado de adolescente y de su inserción en la sociedad.
Ese modelo, a partir del cual crÃtica y prejuiciosamente recibimos al adolescente, nos conduce a juzgarlo y a considerar la “reeducación†el camino para recuperar a la “oveja descarriadaâ€. Los adolescentes que no aceptan la reeducación son segregados como forma de proteger a la sociedad y de dar el ejemplo de lo que acontece con los rebeldes. La segregación, el aislamiento generan la violencia propia de quien se siente no reconocido, no respetado, lo que refuerza la insatisfacción del adolescente y fortalece el camino del acto infractor como único espacio dejado para él por la sociedad. (extracto)
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